Nedefinujte své cíle
📊 Souhrn
Mengqian Lu ve své přednášce nabádá studenty a mladé lidi, aby se nenechali svazovat tradičním přístupem k stanovování cílů. Místo toho zdůrazňuje důležitost přijímání nejistoty a využívání náhodných příležitostí, které se v životě naskytnou. Ilustruje to na svém osobním příběhu, kdy se z nadějné atletky stala uznávaná profesorka. Apeluje na to, aby mladí lidé neusilovali jen o úspěch v jedné oblasti, ale rozvíjeli se komplexně a investovali do sebe.
Hlavním poselstvím je pak podpora osobního rozvoje a získávání nových zkušeností, i těch negativních. Ty totiž formují osobnost a umožňují lépe rozpoznat vlastní potenciál. Důraz klade na to, že v mládí je důležité zkoušet různé věci a nebát se selhání, protože právě to vede k objevování nových možností a nečekaným cestám. Nabádá k odvaze a důvěře ve vlastní schopnosti, zejména v situacích, kdy se objevují pochybnosti ze strany ostatních.
📝 Přepis
Dobrý večer všem. Přátelé, kolegové, nečekala jsem to, a také moji studenti. Dovolte mi, abych se představila. Jmenuji se Mengqian Lu. Jsem docentka na HKUST. Působím také jako členka univerzitní rady a členka univerzitního senátu. A co je nejdůležitější, HKUST je moje alma mater. V roce 2005 byl nástup na HKUST jako student prvního ročníku zlomovým bodem v mém životě. Dnes se chci podělit o svou cestu a doufám, že mohu poskytnout inspiraci, zejména pro mladé lidi, kteří jsou zde dnes.
Nedefinujte své cíle a přijměte nejistoty a možnosti
Chci zaměřit svou přednášku na nedefinování vašich cílů a přijetí nejistot a možností. Když vyrůstáme, lidé se nás často ptají, čím chceme být, až budeme dospělí? Bez ohledu na to, co odpovíme – inženýři, vědci, právníci, lékaři, dokonce i astronauti – brzy nám bude doporučeno stanovit si cíle, udělat si dobrý plán a tvrdě na něm pracovat. Ale pro velmi mladé a energické mysli znějí ta tři slovesa – stanovit, udělat a pracovat – velmi vyčerpávající. Je to proto, že tato tři slova naznačují determinismus. Ale vzrušující část našeho života je vlastně o náhodnosti, štěstí a také překvapeních, které předefinují možnosti. A chci se uvést jako příklad.
I když mě vidíte jako profesorku, která se věnuje výzkumu, ve skutečnosti jsem většinu svého dětství strávila na atletické dráze. Trénovala jsem nejméně šest hodin denně. Když mi bylo devět let, na atletické dráze jsem našla štěstí, frustraci a také spoustu myšlenek. Chtěla jsem vynikat ve sprintech a překážkách, a udělala jsem to. Vyhrála jsem spoustu medailí a závodů a dodnes držím rekordy ve svém městě. Ale kdybych si to stanovila jako svůj jediný cíl, jak by mi lidé radili, byla bych velmi zklamaná, když mi trenér řekl: „Je mi líto. Vybíráme vyšší děti, aby postoupily do krajského týmu,” i když jsem si myslela, že jsem dost vysoká.
Takže jako malá jsem nechtěla být dobrá jen v jedné věci. Chtěla jsem být vynikající ve všem, za co jsem zodpovědná. No, myslela jsem, že by to mělo zahrnovat i mé akademické předměty. Takže jsem trávila hodně času tím, abych byla nejlepší studentkou ve svém městě během celé své kariéry mladé atletky. A musím přiznat, že nebylo snadné být vynikající v obojím. Ale být nejlepší studentkou ve svém městě byla pro mě vstupenka, abych se mohla dostat na HKUST. To jsem nemohla předvídat. Ale když se ohlédnu zpět, uvědomila jsem si, že to byl pro mě zlomový bod.
Univerzitní život
V roce 2005 začaly univerzity v Hongkongu přijímat studenty z pevninské Číny. A skrze různá výběrová řízení jsem byla mezi těmi studenty, kteří byli přijati na HKUST z pevninské Číny. Bylo to vtipné. Můj učitel ve škole a dokonce i moji rodiče si nebyli jisti, zda je dobrý nápad jít do Hongkongu. Říkali mi: “Chceš si to rozmyslet? Už máš přijetí na nejlepší univerzity v pevninské Číně. Proč si nevybrat je?” Ale mě vzrušovaly všechny nejistoty a možnosti a dokonce i neznámo ohledně univerzitního života v Hongkongu. Skutečnost, že jsem si ani nemohla představit, čím se stanu po absolvování HKUST, mi zvedla adrenalin. Tak jsem přišla.
Mohli byste si myslet, že po mém příchodu na HKUST by měl nastat ten správný čas stanovit si cíle a jít za nimi, že? Ale musím vám říct, že můj univerzitní život byl hořkosladký, protože není snadné být mezi nejlepšími studenty z mnoha měst vybraných z pevninské Číny. A je ještě těžší být sám a žonglovat s tolika předměty. A naši spolužáci se dokonce střídají, když sedíte v různých učebnách. Věřím, že to na HKUST stále platí. Ale co s tím můžeme dělat? Musíme se vyrovnat s prostředím. Co takhle využít příležitost a učinit se odolnějšími a silnějšími? Protože, když vyrostete, uvědomíte si, že věci jsou často těžší. Beru to jako dobrou zprávu, protože to považuji za ukazatel, že se zlepšuji.
Pamatuji si, že když jsem byla na základní škole, říkali mi, že když půjdu na nejlepší střední školu, můj život bude snazší a hladší. A já jsem tvrdě pracovala. Šla jsem na nejlepší střední školu, a tam mi řekli: “Určitě jdi na nejlepší vysokou školu, a pak bude tvůj život hladší, snazší a šťastnější.” Částečně si myslím, že je to pravda, protože každý krok vpřed a vzhůru vám pomůže posunout se do lepší pozice. Ale postupně si uvědomujeme, že život je těžší a těžší, když se zlepšujeme.
Investice do sebe
Takže, co je nejlepší investice a pojištění, které můžete mít ve svém životě? Je to investice do sebe. Získejte technické dovednosti, i když si nejste jisti, že budete inženýrem, protože všechny kurzy, které jste se naučili v rámci svého inženýrského vzdělávání, budou formovat vaši mysl, učiní z vás kritického myslitele, lepšího řešitele problémů. A všechny laboratorní testy a experimenty, které musíte dělat pro svou chemii, pro svou biologii, zvláště pokud jste student vědy, vám umožní rozdělit velmi obtížný úkol do proveditelných kroků. A zpráva, kterou napíšete, vás naučí vyjádřit své myšlenky slovy a prezentacemi, připraví vás na elevator pitch. Máme omezený čas přesvědčit svého šéfa. A později si uvědomíte, že to může být kritický moment pro váš kariérní postup.
Takže, až se příště zeptáte mě, svých přátel, sami sebe, proč se mám učit tohle všechno a dělat všechny ty testy, vězte, že to děláte pro sebe. Protože veškeré úsilí, které vynaložíte, vás posune dál. To zahrnuje i zkušenosti z neúspěchu, ambice, které byly zamítnuty, a také odvahu, která vás i rozpláče.
Důvěra v sebe sama
Jako výzkumnice a členka fakulty vám nemohu říct tu krásnou větu, že problém genderové nerovnosti je pryč. Ve skutečnosti stále existuje a stává se subtilnější a lépe maskovanou. Často zjišťuji, že někteří senioři, nebo možná najdete seniory, které jste kdysi obdivovali jako své vzory, se vás snaží srazit, nebo se snaží ve vás vyvolat pochybnosti. Někdy můžete rozpoznat úmysl, častěji ne. Takže, pokud jde o tuto záležitost, strategicky důvěřujme sami sobě. Oznamte, že se chystáte vést. Když máte lepší nápad, jak posunout velkou iniciativu kupředu, buďte odvážní.
Nyní můžete pochopit, proč chci zaměřit svou přednášku na nedefinování vašich cílů. Protože hlavním účelem nedefinování vašeho cíle je ve skutečnosti uvolnit váš potenciál. Skrze svou vlastní zkušenost jsem si uvědomila, že není dobré radit mladým lidem, aby mířili vysoko. Důvod je jednoduchý. Jak vysoko je vysoko? Když jste mladí, nemáte dostatek zkušeností, abyste mohli posoudit svůj vlastní potenciál. Ve skutečnosti jste neomezení. Proto vás žádám, abyste investovali do sebe, získávali více zkušeností, i když jsou to zkušenosti z neúspěchů. Protože vás všechny zformují a také, abyste přijali nejistoty. Jste mladí. Přestaňte být agnostičtí k rizikům, ano? Jen se posuňte dál a zkoušejte různé věci.
Neúspěch
Na čem opravdu záleží, když selžete? Když je vám dvacet, třicet, čtyřicet, padesát, šedesát? Proč na tom záleží? Protože, když nedefinujete své cíle, začnete přijímat nejistotu. Začnete přijímat všechny náhody, které můžete mít. A pak můžete skutečně předefinovat možnosti, a proto bude budoucnost vaše. Děkuji.
🔍 Kritické zhodnocení
Přednáška Mengqian Lu přináší zajímavý pohled na stanovování cílů a přijímání nejistoty, zejména pro mladé lidi. Její osobní příběh a apel na investování do sebe a zkoušení nových věcí jsou inspirativní. Nicméně, je důležité podívat se na toto téma z více úhlů pohledu a podložit argumenty odbornými zdroji.
Podpůrné argumenty:
-
Důležitost flexibility a adaptability: Studie ukazují, že v dnešním rychle se měnícím světě je flexibilita a schopnost adaptace klíčová pro úspěch. Koncept “učící se agilita” (learning agility) je stále populárnější v oblasti lidských zdrojů a manažerského rozvoje. Lidé s vysokou mírou učící se agility jsou schopni rychle získávat nové dovednosti a znalosti, adaptovat se na nové situace a efektivně řešit problémy v neznámém prostředí (De Meuse et al., 2019).
-
Význam experimentování a učení se z chyb: Psychologické studie potvrzují, že učení se z chyb a neúspěchů je klíčové pro osobní a profesní růst. Carol Dweck ve své knize “Mindset: The New Psychology of Success” zdůrazňuje význam “růstového myšlení” (growth mindset), které vnímá neúspěch jako příležitost k učení a rozvoji (Dweck, 2006).
Oponující argumenty:
- Stanovení cílů jako motivátor: Teorie stanovování cílů (Goal-Setting Theory) Edwina Locka a Garyho Lathama zdůrazňuje, že stanovení specifických a náročných cílů vede k vyšší motivaci a výkonu. Cíle, které jsou jasně definované a měřitelné, pomáhají lidem soustředit úsilí a dosahovat lepších výsledků (Locke & Latham, 2002).
- Rovnováha mezi flexibilitou a stabilitou: Zatímco flexibilita je důležitá, je také potřeba určité míry stability a směřování. Úplné odmítnutí stanovení cílů může vést k pocitu bezcílnosti a nedostatku motivace. Je důležité najít rovnováhu mezi stanovením dlouhodobých cílů a schopností pružně reagovat na změny a nové příležitosti.
Závěr:
Přednáška Mengqian Lu přináší cenné myšlenky o důležitosti přijímání nejistoty a investování do sebe. Její poselství je relevantní zejména pro mladé lidi, kteří se nacházejí na začátku své kariéry a hledají svou cestu. Nicméně, je důležité kombinovat tento přístup s realistickým stanovováním cílů a hledáním rovnováhy mezi flexibilitou a stabilitou.
Zdroje:
- De Meuse, K. P., Dai, G., & Hallenbeck, G. S. (2019). Learning agility: Its evolution as a psychological construct and its practical application. Consulting Psychology Journal: Practice and Research, 71(4), 269–287.
- Dweck, C. S. (2006). Mindset: The new psychology of success. Random House.
- Locke, E. A., & Latham, G. P. (2002). “A theory of goal setting & task performance”. Academy of Management Review, 13(2), 159-160.
